共话研究生，同祝教师节

––北京大学召开研究生教育师生座谈会

9月12日上午，由研究生院主办的研究生教育师生座谈会在英杰交流中心新闻发布厅举行，王恩哥常务副校长出席了会议。座谈会由研究生院院长陈十一主持，来自全校各个研究生培养单位的40余名研究生导师和研究生代表，以及研究生院全体工作人员参加了本次会议。

首先，王恩哥常务副校长致辞。王校长表示，以教师节为契机，全校举行了一系列庆祝和表彰活动，在这个时间召开研究生教育师生座谈会具有重要意义，也很高兴能有机会与师生面对面沟通。王校长强调，目前是反思研究生教育发展的重要阶段，北京大学创建世界一流大学，如何提高研究生教育质量是最为重要的。在国外世界一流大学中，取得博士学位是科学研究者自身学术生涯的重要标志，是其整个科研历程的里程碑，北大的研究生教育也要办成让所有学生引以为荣的教育。王校长还重点指出，今后要在研究生招生工作中下功夫、想办法、谋创新，在研究生入口把好质量关；对于教师而言，要把教授课程、培养学生放在所有工作的首位。

随后，来自多个研究生培养单位的近20位研究生导师代表交流了自己培养研究生的真知灼见，并在研究生招生、培养、学位、奖助等多方面提出了建议。与会的研究生代表也发言畅谈在研究生学习阶段的经验和感受，并向研究生导师和研究生院提出了宝贵的建议。

在研究生招生方面，与会人员就当前的招生规模、招生办法中存在的具体问题发表了意见和看法，主要集中在：目前的博士生招生规模导致生师比偏低，基数小对招生产生不利影响，对学科发展的长期其竞争力带来一定制约，导师人均招生数小同时还带来研究生培养过程中的“独生子女”问题。同时，关注招生规模的同时，不是一味盲目追求数量，应兼顾不同学科的不同特点，同时应进一步重视优秀生源的吸引力度，以及对国际生源的吸引力度。

在研究生培养的评价标准，针对目前存在的以文章发表为主要指标的评价体系的负面影响，与会研究生导师展开了热烈研讨，强调研究生的培养，应建立科学、合理的评价体系，真正引导学生追求科学，潜心学术，勇于创新，而不是表面的数字繁荣。论文发表等要求应该有必要的量化标准，但是不能机械化。研究生教育的质量评价，应该着眼于培养具有国际竞争力的创新人才，融合于北大创建世界一流大学的总体目标。

在课程教学和培养环境方面，大家就课程教学的重要性、提倡研讨、加强互动、发挥导师的指导意义等方面达成了广泛的共识。同时，强调创造良好的培养环境和文化氛围的突出意义，合理设计有关制度加以引导，明确人才培养的职责，真正将研究生作为“作品”来培养，而不是简单的“产品”生产，注重培养研究生的学术想象力和创新能力，共同营造良好的学术生态环境。

此外，与会人员还就研究生教育国际化战略的深入推进、延长期博士生的资助政策、交叉学科平台的搭建、博士生待遇的改善、师资的国际化等方面各抒己见，提出各自的建议和看法。

最后，陈十一院长做总结发言。陈院长指出，目前国家已经把研究生教育摆在相当重要的位置来发展，发展研究生教育是创建世界一流大学的核心，北大如何在中国研究生教育中“示范引领、走在前列”值得深入研究。中国恢复研究生教育三十年以来，北京大学的研究生教育发展很快，但是也存在着不少问题，迫切需要举全校师生之力来共同解决。陈院长充分肯定了座谈会上师生们的发言，指出此次座谈会是研究生院继续深入了解我校研究生教育中师生需求的一个开始，接下来研究生院将陆续走访相关院系，进一步深入探讨北京大学研究生教育的未来发展。