由北京大学研究生院主办的黉门对话第三期“如何培养博士生的创新能力：理论、实践与国际经验”于2014年5月20日在北京大学教育学院隆重举行。此次活动由教育学院中国博士教育研究中心组织和承办。此次对话分为两个部分，上午为对话部分，下午为研讨部分。

对话的嘉宾有德国德国卡塞尔大学国际高等教育研究中心前主任、国际著名高等教育专家泰希勒教授（Ulrich Teichler）、美国西雅图华盛顿大学研究生教育研究中心主任耐瑞德（Maresi Nerad）教授、美国威斯康辛大学麦迪逊分校尼尔森（Adam Nelson）教授以及教育学院中国博士教育研究中心主任陈洪捷教授。四位专家分别就有关专题进行简要演讲：陈洪捷教授分析了中国博士生原始创新能力不足的原因；泰希勒教授介绍了博士生教育面临的环境和角色变化；耐瑞德教授从宏观层面阐述博士生教育如何与国家创新政策结合，并介绍了美国博士生培养的主要过程；尼尔森教授以美国纽约大学建校史为例，强调了纯粹研究在研究生教育中的重要性。嘉宾之间的精彩对话以及与听众的热烈讨论还涉及到了关于博士生创新能力的诸多问题，如文化传统、国别差异、制度因素、专业学位与学术学位的差异、导师的作用、培养要求的透明化、博士毕业生的职业发展，等等，大大开拓了关于博士生创新能力培养问题讨论的视野。研究生院常务副院长严纯华院士作为主持人也参与了对话，并对博士生创新能力培养问题发表了重要的见解。

在下午的研讨部分中，北京大学哲学系吴国盛教授结合自己的经验，就如何激励与保护博士生个人的探索兴趣进行了专题报告，清华大学教育研究院李曼丽教授就工程博士的培养问题做了专题报告，与会者结合两场专题报告对博士创新能力的内涵、博士生生源与培养质量、文理科博士培养的差异以及博士生成长的学术环境等问题进行了深入的讨论。

本次黉门对话的参加者包括北京大学教育学院的老师和同学，研究生院、发展规划部、医学部的领导和老师，还有来自清华大学、北京航天航空大学、中国人民大学、中国农业大学、北京理工大学、天津师范大学的老师和同学。与会者对这种嘉宾谈话加研讨、跨学科的高层次的学术活动给予了高度评价。