转眼间，我已经是博士三年级的学生了，回想博士以及硕士阶段的学习生活，我很欣喜地发现自己有所成长——之前没明白的研究问题现在了解得更深，对于学习和生活的态度也变得更加乐观和笃定。尽管还是时刻会意识到自己在能力和知识等诸多方面的不足，但现在对于学习的尊重和对于科研工作的喜爱却比以前更加执着了。这个学年我有幸获得了北京大学博士研究生校长奖学金，这对我来说是一份特别的荣誉和鼓励。这份奖励给我提供了更好的科研条件，同时也是对我的一种教育和鞭策，让我时刻提醒自己学生的本分在于认真做好学习与科研。

作为一名博士研究生，我最真切的感受是学习是一件非常快乐的事情。从我自己的专业来说，学习社会学，需要在书本和田野、理论和现实之间来回求索，需要在科学思维与人文思维之间穿梭游历。经过如此充实有趣的过程洗礼，我们对于社会与自我的认识都会变得更加科学与深邃。

作为一门应现代社会变迁的时势而生的学科，社会学诞生于19世纪的欧洲。学科自形成就具有两方面的特点：一是特别关注当代社会事实、经验现象；二是带有很强的伦理和价值关怀。虽然是一门现代学问，但社会学同时也继承了古典人文传统的基本问题意识。正因如此，社会学的学习常常要从经典研读和田野调研两方面用力。

经典传达了一个文明最基本的问题意识和精神气质，既朴素又深刻。我于2013年进入北京大学社会学系，在周飞舟老师门下攻读硕士学位，2016年继续跟随周老师攻读博士学位，研究方向为中国社会思想史。在这些年的学习过程中，周老师每学期都会组织读书会，带领我们阅读《春秋》、《仪礼》等传统经学文本，加深我们对于传统中国社会的理解和认识。开始时会觉得这些书比较晦涩难懂，但随着学习的深入，自己的认识也会慢慢加深。通过阅读这些传统典籍，对中国传统社会思想有了一点点体味，在此基础上再去看晚清民国学者关于中国社会问题的讨论，就更清楚核心的思考在哪里，而不会被社会学中许多西方的概念和范式套住。

除此之外，每年假期师门会一起进行社会调研，这让我对中国社会有了更加经验性的感受。周老师常说，经验感受特别重要，它会打破人的知见障。学生的学习和研究大多数时候是从书本到书本、从概念到概念，较少调动自己的感受力，这容易形成很多并非切实有感的想法或判断。但进入田野，现实的社会实践和社会互动会让人的感受力被激活，许多知识会得到重新的检视，我们也能够获得新的启发。