自1999年国家下放博士生导师审批权以来，北京大学博导遴选制度经历了从教授中遴选博导（1999年）—破格遴选副教授博导（2003年）—“不固定资格制”遴选博导（2005年）—博导遴选备案制（2015年）—新聘教师博导资格直接确认（2018年）的改革发展历程，在促进年轻教师成长，优化导师队伍结构方面始终走在全国高校的前列。过去十多年来，有许多新体制助理教授成为博士生导师。目前，年轻教师已经成长为北京大学博士生导师队伍的有生力量，呈现出勃勃生机。在北京大学百廿校庆之际，本栏目推介各学科年轻博士生导师，以经验交流为专题，分享他们指导博士生过程中的经验与感悟、心得与体会。

林宙辰，1972年出生。信息科学技术学院教授，国家杰出青年科学基金获得者

一、“六步法”锁定“真悟空”。

1、分析简历；2、电话沟通；3、在线测试；4、课题考核；5、当面交流；6、正式面试。

正如“巧妇难为无米之炊”，拥有一个成功的博士生指导生涯的最关键一步是要挑选好的苗子。北京大学良好的品牌为我挑选好苗子提供了极大的可能。每年我都会收到七八十位学生的博士报考申请，我一一都予及时回复，并不歧视学校和性别。但是我的招生名额才一两个，所以我可以把“好苗子”的标准提得很高，必须是“四好学生”：数学好、编程好、英语好、态度好。其中“态度好”并不是要对我毕恭毕敬，而是科研兴趣大、学习主动性强，不敢挑战我的学生我会降格处理。根据我对简历的分析（信息不足的我会要求补充），挑选出一部分学生打电话，了解他/她们的情况，特别是为什么要读博，同时介绍我的研究风格与要求，有一部分坚定的学生我再安排在线测试（我从来不鼓励学生盲目读博，所以我反而会给他们泼冷水），在线测试成绩较好的再安排科研性质的课题进一步考核。最后，在正式面试前我一定会找有意向录取的学生再面谈一至两次，了解他们的个性与精神状态。当然，意向排名不靠前的学生我会尽早告知他们另寻出路，不耽误他/她们前程。所以，每年我花在挑选学生上的时间是非常多的。

二、两种方式选定研究课题，因你的选择而不同。

花大量时间挑选学生是完全值得的。学生入学后，其实我是很轻松的。一般来说，选择研究课题有两种方式。一种是学生自由探索，看文献一段时间后（通常要一年），向导师汇报自己感兴趣的问题，和导师共同商定，这种方式比较容易跟风、随大流；另一种是导师指定。因为我前面已经较为了解学生了，自己手头也积累了很多有价值的问题，所以决定录取某学生后，我就直接分配给他/她合适的问题了。这样，学生学习很有针对性、效率高，一般很快就能做出结果、发表论文。

三、“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。”——以“宽松”促“竞争”同“进步”。

我对学生的出勤率没有任何要求，我经常强调，我不要二流的结果，发表多少篇论文不是我看重的，所以你们没必要对付我，我不需要你们把来实验室当坐班，在我眼皮底下磨洋工，这些形式主义一点都不重要，我只要你们在最好的状态下工作，状态不好时可以不工作。在激励学生方面，给予学生正确的价值观是有必要的。我特别反感学生认为他们学习工作是为了导师，我跟他们说，是你们要为自己的未来负责，我只是起辅助作用，帮助你们更好更快地达成目标，所以如果你们拿不到学位主要责任在你们。害怕学生拿不到学位的导师反而会助长学生的依赖（甚至耍赖）心理，损害学校的声誉。其次，我告诉他们至少要超过我，要树立自信，做出有影响力的成果，到国际上去竞争，以他/她们的资质是完全可以做到的。除了自己的正式学生外，我还带很多本、硕、博实习生，基本也是放养形式，我告诉他/她们《礼记•学记》里的话：“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。”不来“叩”我的，我也就不“鸣”了，经常来“叩”我的，就是主动性比较强的、真正对科研有兴趣的了。关于组会，我也是粗放式的，要报告的论文学生在圈定的范围内自己选，提前发出来，没有兴趣的学生可以不来听。在组会上，主要是批判论文，一起分析其不足之处，告诫学生要有新的视角、新的思维，不要盲从。可以说，实验室主要是通过营造宽松但竞争的氛围来激励学生学习工作。虽然放养学生，但这绝不意味着对学生放任不管。我不经常和学生面谈，但是通过电子邮件、微信、电话等通讯方式随时保持着和学生联络，即使是出差、在国外。学生的邮件、微信基本第一时间回复。还总结了写论文的要点和注意事项放在我网页上，购买了论文修改工具提供给学生使用，最大限度提高时间利用率。

林宙辰主要研究领域为机器学习、计算机视觉和数值优化。国际模式识别学会（IAPR）和电气与电子工程师协会（IEEE）会士（Fellow）。任计算机视觉两大顶级期刊IEEE模式分析与机器智能汇刊（IEEE TPAMI）和国际计算机视觉杂志（IJCV）的编委及CVPR、ICCV、NIPS、AAAI等多个国际顶级会议的领域主席。任中国图象图形学学会机器视觉专委会主任、中国自动化学会模式识别与机器智能专委会副主任。发表学术论文170余篇，出版学术专著1本，谷歌学术引用超万次，拥有美国专利43项、中国专利6项。2012年入职北京大学以来指导博士生10余名，毕业7名，其中2名现分别在CMU和牛津大学做博士后、2名获石青云学术论文奖。